En el siguiente enlace puedes descargarte el artículo completo: https://revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/21171/23193
domingo, 1 de febrero de 2026
domingo, 27 de julio de 2025
La formación en perspectiva y relaciones de género en las titulaciones de grado en Trabajo Social y Educación Social
A propósito de lo inevitable
Reseña sobre: Olvido imposible, de Francisco Pereña.
En este enlace puedes ver la reseña completa: https://revistaaen.es/index.php/aen/article/view/17386/17385
Claves y consideraciones para el acompañamiento socioeducativo a la infancia y la juventud
Martínez-González, A.; Rodríguez, A.; y Álvarez-Fernández, A. (2024). Claves y
consideraciones para el acompañamiento socioeducativo a la infancia y la juventud. En Salvador Jiménez,
A. et al. (Coord.) Educar para la felicidad (pp.100-108).Editorial Dykinson. ISBN: 978-84-1170-942-2.
En este enlace podrás acceder al capítulo completo:
sábado, 18 de noviembre de 2023
Tejiendo Relaciones Sólidas Dentro de las Asociaciones de Mujeres Romaníes para Superar la Violencia contra las Mujeres
Por Rosa Valls, Alejandro Martínez y Jelen Amador
En este enlace puedes acceder al artículo completo: https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/ijrs/article/view/13580/4424
miércoles, 30 de marzo de 2022
Equipos profesionales, conflicto y complejidad en la intervención social
Por Alejandro Martínez González y Teresa Zamanillo Peral
Este trabajo es un ensayo sobre la necesidad de abordar los retos a los que se enfrentan los equipos profesionales de la intervención social en la época de la complejidad. Invita a alejarse de la concepción positivista de la realidad única y a reconocer la dimensión subjetiva que conduce al abandono de la posición de experto. Profundiza, además, en los retos de los equipos de trabajo y se detiene en la dimensión del conflicto y su abordaje como un factor inherente a la práctica profesional socioterapéutica y socioeducativa. Finalmente, anima a explorar nuevas formas de afrontar el liderazgo y la organización del trabajo y los equipos en pro de la mejora de su eficiencia y su eficacia, en las que prima la corresponsabilidad.
https://revistaseug.ugr.es/index.php/tsg/article/view/24085
viernes, 18 de febrero de 2022
Contribuciones para mejorar la eficacia de la conducción de grupos multifamiliares. Una revisión sistemática.
Por Alejandro Martínez-González, Lars Bonell, Javier Sempere y Claudio Fuenzalida
La Terapia Multifamiliar es un tipo de intervención sociosanitaria con grupos que se ha mostrado especialmente efectiva para el trabajo con personas diagnosticadas de primeros episodios psicóticos y que la Asociación Americana de Psicología
recomienda como modelo de excelencia en el tratamiento de enfermedades mentales graves. Aunque su uso está cada vez más acreditado, este trabajo pretende contribuir a sistematizar las claves de su eficacia identificando aspectos relativosa su adecuada conducción profesional. Aborda para ello una revisión sistemática de literatura científica en las bases de datos de la Web of Science Core Collection, MedLine y PsycINFO. Del conjunto de los quince artículos seleccionados y analizados,
se han podido identificar facilitadores y barreras relativas a la acción de los profesionales conductores de Grupos Multifamiliares, tanto en su desarrollo, como en su planificación y organización. Respecto a las acciones que contribuyen
al buen funcionamiento de estos grupos, destacan la promoción de la expresión de sentimientos, el cuidado del clima grupal, el fomento del apoyo mutuo, la atención a las habilidades de comunicación y a las estrategias para la resolución de problemas. Mientras que las que más lo dificultan se vinculan especialmente con la falta de capacitación de los profesionales. No obstante, la casi nula existencia de trabajos específicos sobre la temática investigada pone en evidencia la necesidad de nuevos estudios para corroborar los resultados obtenidos.
En este enlace puedes acceder al artículo completo:
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