La formación en perspectiva y relaciones de género en las titulaciones de grado en Trabajo Social y Educación Social

 En este enlace puedes acceder al capítulo completo: https://www.researchgate.net/publication/394032581_La_formacion_en_Perspectiva_y_Relaciones_de_Genero_en_las_titulaciones_de_grado_en_Trabajo_Social_y_Educacion_Social_Elementos_que_favorecen_la_transferencia_del_aprendizaje

Tejiendo Relaciones Sólidas Dentro de las Asociaciones de Mujeres Romaníes para Superar la Violencia contra las Mujeres

 Por Rosa Valls, Alejandro Martínez y Jelen Amador

En este enlace puedes acceder al artículo completo: https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/ijrs/article/view/13580/4424

La infantilización masculina. Una variable para la acción socioeducativa con los hombres en la prevención de la violencia de género

 RES Revista de Educación Social 

Alejandro Martínez González

Resumen

Este artículo aborda la dimensión de la infantilización masculina como un factor relacionado con el perfil de los hombres que maltratan y, por tanto, como una variable a considerar en la acción socioeducativa para la prevención primaria de la violencia de género. Explica para ello la precariedad psíquica que entraña dicha infantilización y expone las posibilidades que para su superación tiene la intervención profesional de la Educación Social en grupo. Se detiene particularmente en la descripción de tipologías y modos de orientar educativamente la prevención del maltrato, así como en el análisis de diversos tipos de masculinidad. Y concluye detallando la funcionalidad de una práctica educativa de éxito como las tertulias dialógicas pedagógicas o literarias para el propósito de superar posicionamientos masculinos dependientes y dañinos.

En este enlace se puede acceder al artículo completo:

https://eduso.net/res/revista/32/miscelanea/la-infantilizacion-masculina-una-variable-para-la-accion-socioeducativa-con-los-hombres-en-la-prevencion-de-la-violencia-de-genero

9ª Encuentro Internacional de Cultura, Comunicación y Desarrollo: "Sexo, música y deporte ¿Temas de hombres?"

 

Entre el 28 y el 30 de mayo de 2018 se celebró en Bilbao el 9ª Encuentro Internacional de Cultura, Comunicación y Desarrollo, programado dentro de los Cursos de Verano de la Universidad del País Vasco y organizado por la ONG KCD. En esta ocasión el encuentro, titulado "Sexo, música y deporte ¿Temas de hombres?", se centro en la consideración de los estudios y trabajos sobre masculinidades y su contribución en pro de la igualdad y la denuncia y superación de la violencia de género.

 

El encuentro contó con la participación de los miembros de la Red Iberoamericana de Masculinidades Julio Cérsar González Pagés, Enmanuel George López, Yonnier Angulo Rodríguez y Alejandro Martínez González.

 

Para más información: http://www.kcd-ongd.org/encuentro-2018

 

Ver video: https://vimeo.com/277124847

 

 

 

 

Comisión Naranja. Una experiencia transformadora en torno a la violencia de género en la universidad

Comisión Naranja. Una experiencia transformadora en torno a la violencia de género en la universidad

Por Almansa Arcas, Pablo; Álvarez Fernández, Ana; Gómez Cuevas, Sara; Martínez González, Alejandro; Martínez Sanz, Gema; Rodríguez Fernández-Cuevas, Andrea; Toledo del Cerro, Ana.

Publicado en: RES Revista de Educación Social, nº 24, 805-815.


Descargar el artículo completo:
http://www.eduso.net/res/admin/archivo/docdow.php?id=1012

 

Curso de Verano de la UIMP: Medidas y Actuaciones para el cuidado y la mejora de la convivencia escolar

El profesor del Centro Universitario La Salle Alejandro Martínez González ha dirigido junto con Rosa Garvín Fernández el Curso de Verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo coordinado por el Intef del Ministerio de Educación, desarrollado en La Coruña del 4 al 8 de julio de 2016.

Para saber más sobre esta formación puedes consultar el siguiente enlace: http://blog.educalab.es/intef/2016/05/03/cursos-de-verano-2016-cuidado-y-mejora-de-la-convivencia-en-los-centros-educativos/

III Edición Tertulia sobre estudios de Género y Masculinidades

Por tercer curso consecutivo, el Centro Universitario La Salle-UAM organiza su espacio de Tertulia sobre estudios de Género y Masculinidades, coordinado por los profesores del Departamento de Educación Social y Trabajo Social, Alejandro Martínez y Andrea Rodríguez.

Panel del Tema de Género en el IV Congreso Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE)

Los días 2 y 3 de julio de 2015 se celebró en la Universidad de Valencia el IV Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa CIMIE15, donde los profesores del Centro Universitario La Salle-UAM Alejandro Martínez González y Andrea Rodríguez Fernández-Cuevas, junto con las alumnas de Educación Social Ana Toledo del Cerro y Sara Gómez Cuevas participaron en el Panel del tema de Género con la ponencia titulada: "¿Cómo los centros educativos deben contribuir  a dar seguridad a los adolescentes NAM (Nuevas Masculinidades Alternativas)?"

I Jornada de Coeducación de Seseña

El 21 de marzo de 2015 el Ayuntamiento de Seseña organizó la I Jornada de Coeducación, a la que fue invitado Alejandro Martínez González para impartir la ponencia titulada: "La importancia del profesorado en al reproducción de los roles tradicionales".

Mirando a los Hombres: Una Aproximación a la Percepción que Tienen de los Hombres las Estudiantes y los Estudiantes Universitarios de Educación Infantil y Primaria

 Por Alejandro Martínez-González, Andrea Rodríguez Fernández-Cuevas y Lars Bonell-García  Centro Superior de Estudios  Universitarios la Salle- UAM

Publicado en: MCS – Masculinities and Social Change Vol. 3 No. 1 February 2014 pp. 1-17  
2014 Hipatia Press ISSN: 2014-3605 DOI: 10.4471/MCS.39 

Resumen:
Los últimos estudios e investigaciones ponen en evidencia el importante papel que el personal docente desempeña desde el ámbito escolar a la hora de abordar y contribuir a la consecución de la equidad de género, para lo cual resultan determinantes sus propias percepciones sobre masculinidad y feminidad. En este artículo se presentan los resultados de un trabajo de investigación que, en torno a esta cuestión, se  ha realizado con alumnado universitario de Educación Infantil y Educación Primaria del Centro Universitario La Salle-UAM, por su condición de futuros referentes en la socialización de la infancia así como en la construcción de su identidad de género, en el que se ha podido indagar acerca de tres cuestiones relevantes: el mantenimiento de determinadas concepciones hegemónicas acerca de la masculinidad, las valoraciones tanto positivas como negativas que de estas concepciones hacen tanto mujeres como hombres, y las vías y posibilidades para la superación de las posiciones masculinas hegemónicas que causan más rechazo tienen mucho que aportar.

Descargar el artículo completo:
http://www.hipatiapress.com/hpjournals/index.php/mcs/article/view/648

Contra los hombre violentos RIAM

Producción audiovisual para la socialización preventiva contra la violencia de género:

Tertulia Interuniversitaria Internacional sobre estudios de Masculinidades

Los profesores Alejandro Martínez y Andrea Rodríguez, en colaboración con la Red Iberoamericana y Africana de Masculinidades han puesto en marcha en el curso 2012-2013 este proyecto, que surge como un modo de dar respuesta a la necesidad de implementar espacios y oportunidades de formación sobre Género y reflexión sobre Masculinidades, desde el diálogo igualitario, en el proceso formativo universitario.

Su principal objetivo, por tanto, es el de contribuir a la superación de la prevalencia de una masculinidad no igualitaria, a partir de la creación de espacios de reflexión e interacción en los centros de formación universitaria, conectados en una red interuniversitaria internacional.

Para su desarrollo se apuesta por un modelo de Tertulia, a partir de los principios del Aprendizaje Dialógico, con el que no solo pretende desarrollar espacios para el diálogo igualitario en el proceso formativo universitario de los estudiantes, sobre la base del enfoque de género y de los estudios de masculinidades; sino que tiene el propósito de crear espacios interactivos de reflexión en los centros de formación universitaria de futuros maestros/as, educadores/as e investigadores/as, que contribuyan a superar, desde el punto de vista personal y profesional, aquellas prácticas hegemónicas de la masculinidad no igualitaria.

Las tertulias se celebran presencial y simultáneamente en cada una de las sedes que previamente se interesen y se inscriban, siguiendo los principios de la Metodología de Tertulias Pedagógicas Dialógicas, especificados en el siguiente blog, donde se puede seguir el proyecto:

http://tertuliamasculinidades.blogspot.com.es/search/label/Descripci%C3%B3n%20y%20Objetivo

Contra la homofobia

Cortometraje realizado por Naiara Alía Casado, Luna López de la Fuente, Cristina Dolado, Christian González y Patricia Yáñez como trabajo académico para la Asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, impartida por el profesor Alejandro Martínez en los estudios de Magisterio del Centro Universitario La Salle de Madrid, donde se aborda y denuncia la homofobia con un tratamiento paradógico muy original.

Este video está incorporado en el material didáctico que distribuye la Red Iberoamericana de Masculinidades.

Igualdad de Género

Cortometraje realizado por Vicente Carrasco, Irene Arriba, Mercedes Espadas, Laura López, Laura Benítez y Tatiana Ravassa como trabajo académico para la Asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, impartida por el profesor Alejandro Martínez en los estudios de Magisterio del Centro Universitario La Salle de Madrid, donde se aborda la igualdad de derechos laborales entre hombres y mujeres.




Este video está incorporado en el material didáctico que distribuye la Red Iberoamericana de Masculinidades.

Tantos tipos de familia como maneras de expresarse

Este es un cortometraje realizado por Patricia Nuevo, María Roca, Paz González, Pablo Huidobro, Jorge de la Torre y Ángela Vicente, como trabajo académico para la Asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, impartida por el profesor Alejandro Martínez, del Centro Universitario La Salle, en los Estudios de Diplomatura de Magisterio, donde se invita a la reflexión sobre los diferentes tipos de familia en la sociedad del siglo XXI y se aboga por su naturalización definitiva.



Este video está incorporado en el material didáctico que difunde la Red Iberoamericana de Masculinidades.

La mujer desde el catolicismo social: el contenido socio-pedagógico de la revisa La Mujer y el Trabajo (1912-1931)

Por Alejandro Martínez González

alejandromg@lasallecampus.es
Publicado en INDIVISA, Boletín de Estudios de Investigación
Volumen 10, de 2009. Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle
Resumen:

La Mujer y el Trabajo fue el órgano de expresión del Sindicato Obrero Femenino de la Inmaculada, una organización sindical madrileña vinculada al catolicismo social. Se publicó en Madrid entre 1912 y 1931 y constituyó uno de los pocos ejemplos de este tipo de prensa dirigido especialmente a las mujeres obreras. Este hecho nos condujo a interrogarnos sobre el carácter de sus contenidos y su posible potencial socio-pedagógico. En concreto nos interesó conocer qué podrían aprender las mujeres con su lectura y para ello analizamos el contenido de los ejemplares de la publicación disponibles en la Hemeroteca Municipal de Madrid. Este trabajo muestra el resultado de dicho análisis, del que se desprende la vinculación de más del 90 por cien de los contenidos de la publicación a aspectos relacionados con la promoción de la socialización de la mujer desde una perspectiva, eso sí, en la que la religión católica constituía el principal referente en la definición del modelo social y de convivencia.

Descargar el artículo completo:
 
http://indivisa.lasallecentrouniversitario.es/Volumenes/Documents/Vol_10/art.9.pdf