Presentación de los resultados del Includ-Ed en el II Seminario de Innovación en Educación Infantil y Primaria

El Centro Universitario La Salle celebró el  jueves 17 de mayo  el II Seminario de Innovación en Educación Infantil y Primaria, cuyo objetivo era el de  presentar diferentes modelos educativos y prácticas innovadoras desarrolladas en centros que trabajan en la etapa de Educación Infantil y de Primaria, y que han hecho una apuesta por acometer un cambio en la manera de entender una escuela ajustada a las demandas y necesidades de los niños y de la sociedad contemporánea.

El seminario se desarrolló en torno a cuatro ponencias de expertos, entre las cuales presentamos aquí la del profesor Alejandro Martínez González, que en su condición de Coordinador por el Centro Universitario La Salle del Convenio con la Universitat de Barcelona para la promoción de los resultados del Includ-Ed en la Comunidad de Madrid, expuso algunos de los aspectos más relevantes de este ambicioso proyecto de investigación internacional.

Presentación de resultados del Proyecto I+D+i sobre actuaciones educativas de éxito con alumnado inmigrante

El 9 de mayo de 2012. La Universidad Rovira Virgili (URV) organiza la jornada de presentación de resultados del proyecto I+D+i titulado “La mejora de la convivencia y el aprendizaje en los centros educativos de Primaria y Secundaria con alumnado inmigrante”, un proyecto dirigido por la Dra. Carme García Yeste, profesora de la URV, y en cuyo equipo de investigadoreslo componen:

Dra. Maite Arandia Loroño, profesora titular del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad del País Vasco.

Dra. Carmen Elboj Saso, profesora contratada doctor del Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Zaragoza.

Francisco Javier Gracia Sancho, profesor asociado del Departamento de Pedagogía de la Universidad Rovira i Virgili.

Dra. Montserrat Guasch Garcia, profesora titular del Departamento de Pedagogía de la Universitat Rovira i Virgili.

Dra. Rosa Larena Fernández, profesora ayudante doctor, del Departamento de Didáctica y Organización escolar de la Universidad de Valladolid.

Dr. Alejandro Martínez González, profesor titular del Departamento de Educación Social del Centro Universitario La Salle – adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid.

Dra. Madria Padrós i Cuixart, profesora colaboradora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona.

Este proyecto de investigación está vinculado al Proyecto Integral INCLUD-ED: Estrategies for inclusión and social cohesion in Europe from education, perteneciente al sexto Programa Marco de la Comisión Europea y desarrollado entre 2006 y 2011, y que constituye la investigación de más presupuesto y de mayor categoría científica y con más recursos realizado sobre educación escolar por parte de la Unión Europea.

Durante más de tres años el equipo de investigadoras e investigadores que han formado parte del proyecto han procurado identificar tanto las actuaciones que en el marco escolar han sido capaces de generar éxito y transformación en la población inmigrante escolarizada, como aquellas que tienen un mayor carácter exclusor, cuyos resultados puede consultarse en el siguiente enlace:

http://pedagogia.fcep.urv.cat/convivenciayaprendizaje/fitxers/Resultados_CONEXITO.pdf

También se pueden consultar datos específicos sobre esta investigación en la web del proyecto:
http://pedagogia.fcep.urv.cat/convivenciayaprendizaje/equipo.htm