Tejiendo Relaciones Sólidas Dentro de las Asociaciones de Mujeres Romaníes para Superar la Violencia contra las Mujeres

 Por Rosa Valls, Alejandro Martínez y Jelen Amador

En este enlace puedes acceder al artículo completo: https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/ijrs/article/view/13580/4424

Equipos profesionales, conflicto y complejidad en la intervención social

 Por Alejandro Martínez González y Teresa Zamanillo Peral

Este trabajo es un ensayo sobre la necesidad de abordar los retos a los que se enfrentan los equipos profesionales de la intervención social en la época de la complejidad. Invita a alejarse de la concepción positivista de la realidad única y a reconocer la dimensión subjetiva que conduce al abandono de la posición de experto. Profundiza, además, en los retos de los equipos de trabajo y se detiene en la dimensión del conflicto y su abordaje como un factor inherente a la práctica profesional socioterapéutica y socioeducativa. Finalmente, anima a explorar nuevas formas de afrontar el liderazgo y la organización del trabajo y los equipos en pro de la mejora de su eficiencia y su eficacia, en las que prima la corresponsabilidad.

En este enlace puedes acceder al artículo completo: 

https://revistaseug.ugr.es/index.php/tsg/article/view/24085

Contribuciones para mejorar la eficacia de la conducción de grupos multifamiliares. Una revisión sistemática.

 Por Alejandro Martínez-González, Lars Bonell, Javier Sempere y Claudio Fuenzalida

La Terapia Multifamiliar es un tipo de intervención sociosanitaria con grupos que se ha mostrado especialmente efectiva para el trabajo con personas diagnosticadas de primeros episodios psicóticos y que la Asociación Americana de Psicología

recomienda como modelo de excelencia en el tratamiento de enfermedades mentales graves. Aunque su uso está cada vez más acreditado, este trabajo pretende contribuir a sistematizar las claves de su eficacia identificando aspectos relativos
a su adecuada conducción profesional. Aborda para ello una revisión sistemática de literatura científica en las bases de datos de la Web of Science Core Collection, MedLine y PsycINFO. Del conjunto de los quince artículos seleccionados y analizados,
se han podido identificar facilitadores y barreras relativas a la acción de los profesionales conductores de Grupos Multifamiliares, tanto en su desarrollo, como en su planificación y organización. Respecto a las acciones que contribuyen
al buen funcionamiento de estos grupos, destacan la promoción de la expresión de sentimientos, el cuidado del clima grupal, el fomento del apoyo mutuo, la atención a las habilidades de comunicación y a las estrategias para la resolución de problemas. Mientras que las que más lo dificultan se vinculan especialmente con la falta de capacitación de los profesionales. No obstante, la casi nula existencia de trabajos específicos sobre la temática investigada pone en evidencia la necesidad de nuevos estudios para corroborar los resultados obtenidos.

En este enlace puedes acceder al artículo completo: 

https://publicaciones.lasallecampus.es/index.php/INDIVISA/article/view/604

Los grupos como espacios de protección y de daño. Una dimensión a considerar en la acción socioeducativa y socioterapéutica

Por Alejandro Martínez González.

En este artículo se aborda una de las vertientes más controvertidas de los grupos educativos, profesionales e informales: la del daño que producen en todos o en parte de sus integrantes cuando prima en ellos la obediencia, la sumisión o la agresividad. Una circunstancia que, en ocasiones y afortunadamente, cohabita e incluso es superada por otra, mucho más esperanzadora, en la que también nos detenemos: la del espacio de cuidado y protección que puede llegar a constituir el encuentro con los otros.

Su propósito es tanto ahondar en estas dimensiones como señalar premisas y orientaciones para los y las profesionales que tienen entre sus labores ponerse al frente de los grupos y promoverlos, tanto para que puedan contribuir a reducir los riesgos que entrañan, como para aprovechar del mejor modo las posibilidades que ofrecen.

 Publicado en  Cuadernos de Cultura de Paz, número 27, Fundación Seminario de Investigación para la Paz, pp. 7-14

En este enlace puedes acceder al artículo completo: 

https://seipaz.org/wp-content/uploads/C.27-Los-grupos-como-espacio-de-proteccion-y-dano.pdf

Equipos profesionales, pertenencia, dependencia y sumisión

"Equipos profesionales, pertenencia, dependencia y sumisión" por Alejandro Martínez González, profesor titular del Dto. de Educación Social y Trabajo Social del CSEU La Salle.

Ponencia inaugural de las XVIII Jornadas Aragonesas de Educación para la Paz (7-8 abril 2021)

https://www.youtube.com/watch?v=Ik11QhGz-as

La terapia interfamiliar, un modelo terapéutico multifamiliar asentado en los servicios de salud mental infanto-juvenil de La Habana (Cuba): Un estudio cualitativo desde la perspectiva de los participantes

 Raquel Ruíz, Ana Carralero, Alejandro Martínez, Elizabeth Méndez, Hudith Valdés y Javier Sempere

Resumen

La terapia interfamiliar (TIF) es un modelo específico de terapia multifamiliar (TFM) de reciente expansión en países latinoamericanos y europeos. En la TMI un grupo multifamiliar se convierte en una comunidad de aprendizaje donde los profesionales y los miembros de la familia establecen relaciones de colaboración y participan en diálogos. Este estudio utilizó un enfoque fenomenológico cualitativo para explorar la perspectiva de los participantes de 14 miembros y ex-miembros de dos grupos de IFT conducidos en Centros de Salud Mental Infanto-Juvenil en La Habana (Cuba). En este estudio el IFT fue bien aceptado y efectivo, y fue percibido como beneficioso debido a su influencia positiva para los participantes, con beneficios a nivel personal, familiar y social. Además, los participantes articularon una serie de elementos terapéuticos de la IFT que eran esenciales para promover estos beneficios. En conclusión, la IFT parece ser un modelo terapéutico útil en el tratamiento de niños, adolescentes y sus familias en un entorno psiquiátrico cubano.

En este enlace se puede acceder al artículo completo:

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jmft.12542#

La infantilización masculina. Una variable para la acción socioeducativa con los hombres en la prevención de la violencia de género

 RES Revista de Educación Social 

Alejandro Martínez González

Resumen

Este artículo aborda la dimensión de la infantilización masculina como un factor relacionado con el perfil de los hombres que maltratan y, por tanto, como una variable a considerar en la acción socioeducativa para la prevención primaria de la violencia de género. Explica para ello la precariedad psíquica que entraña dicha infantilización y expone las posibilidades que para su superación tiene la intervención profesional de la Educación Social en grupo. Se detiene particularmente en la descripción de tipologías y modos de orientar educativamente la prevención del maltrato, así como en el análisis de diversos tipos de masculinidad. Y concluye detallando la funcionalidad de una práctica educativa de éxito como las tertulias dialógicas pedagógicas o literarias para el propósito de superar posicionamientos masculinos dependientes y dañinos.

En este enlace se puede acceder al artículo completo:

https://eduso.net/res/revista/32/miscelanea/la-infantilizacion-masculina-una-variable-para-la-accion-socioeducativa-con-los-hombres-en-la-prevencion-de-la-violencia-de-genero