Los profesores del Centro Universitario La Salle Alejandro Martínez y Juan Luís Gómez acaban de publicar Escuelas Inclusivas singulares, un libro en el que se da a conocer la labor de un conjunto de escuelas, como la Red Amara Berri, el CEIP Trabenco, el Colegio Paideuterion, el Centro Rural Agrupado de Ariño o el Centro de Formación Padre Piquer, que se caracterizan por haber construido un proyecto educativo inclusivo, basado en principios como la igualdad, la equidad, la ciudadanía democrática y la participación de la comunidad educativa en su organización, gobierno y funcionamiento.
Todo ello con el ánimo de que estas páginas, en las que se señalan también los aspectos esenciales para la implementación y desarrollo de escuelas inclusivas, puedan ayudar a poner en el camino de la calidad y la equidad a iniciativas escolares presentes y futuras que se planteen como prioridad el éxito personal y social de la totalidad de su alumnado.
RESEÑAS
Ángel Gabilondo : “El presente libro, serena, pero intensamente, está sostenido por una pasión, podría decirse que por un amor, a quienes se encuentran en especial debilidad, en una intemperie mayor, en indefensión, aunque al hacerlo con mirada educativa alcanza a todos y cada uno, a todas y cada una. No busca catalogar o enclaustrar a las minorías y menos aún aislar la diferencia, emboscarla, rodearla, para finalmente reducirla, como quien vence al enemigo. Es cuestión de integrarla, mejor, de incorporarla con normalidad, de considerarla un bien y un valor. (...) Resulta admirable la posición que este libro nos ofrece. La elección de los asuntos y la limpieza conceptual de la propuesta sólo pueden comprenderse como modo de corresponder a una vida por la educación, como se vive por alguien bien concreto, por la vida de cada alumno, de cada alumna, de sus entornos personales y afectivos, de los miembros de la comunidad educativa, en definitiva, de quienes como ciudadanos y ciudadanas activos y libres son la razón última que anima a escribirlo, para comunicar, para crear comunidad de convicciones y de compromisos, de acción. Ello ha de impulsarnos a leerlo adecuadamente.”
Más información sobre la publicación:
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